Aprender 2019: más del 70 por ciento no aprobó Matemáticas
El ministro de Educación, Nicolás Trotta, presentó a sus pares provinciales los resultados de las pruebas Aprender realizadas en las escuelas secundarias en 2019. Según el informe, Matemática es la materia con mayores dificultades y hubo mejoras en Lengua y Educación Ciudadana.
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Solo el 28,6% de los estudiantes alcanzó los niveles de aprobación (satisfactorio y avanzado), mientras que el resto tuvo problemas para resolver los ejercicios e incluso el 42,8% se mostró por debajo del nivel básico que plantea la currícula, informó Télam.
La prueba evaluó cuatro áreas -Matemática, Lengua, Educación Ciudadana y Ciencias Naturales- y estuvo destinada a todos los alumnos del último año de la secundaria. Los resultados revelan que mientras Matemática es el área con más dificultades, se observan mejores desempeños en Lengua y Educación Ciudadana.
Hoy presentamos el informe de la Evaluación de la educación secundaria en Argentina 2019, un documento que sistematiza datos de siete fuentes oficiales y representa una fotografía de la educación secundaria en nuestro país. pic.twitter.com/4mPMfD9DUt
— Nicolás Trotta (@trottanico) October 21, 2020
Si bien los indicadores de trayectoria educativa como cobertura, promoción efectiva, abandono, graduación y estabilidad de la tasa de repitencia mostraron mejoras, el documento indica que la tasa de graduación de secundaria común sigue siendo baja.
El documento presentado describe la situación social y familiar de la población adolescente, los recursos y condiciones de las escuelas, el acceso de las y los estudiantes a la educación, sus trayectorias y la graduación, y los niveles de aprendizaje alcanzados en el último año del nivel secundario en la evaluación Aprender 2019.
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Además del documento presentado, se publicarán informes correspondientes a las 24 jurisdicciones y las bases de microdatos en noviembre próximo y también informes para escuelas a partir de marzo de 2021.
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