Rosario registra una baja sostenida en la finalización del secundario
Un estudio de la Usina de Datos de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) alertó sobre una caída en la finalización del nivel secundario en la ciudad. El análisis, basado en censos nacionales y locales entre 1869 y 2022, examina variables como analfabetismo, asistencia escolar y máximo nivel educativo alcanzado, y muestra una tendencia preocupante en los últimos años.
Agustín Prospitti, integrante del equipo investigador, explicó que el fenómeno tiene raíces históricas. “Este no es un tema de hoy”, afirmó, al señalar que las dificultades para completar la escuela secundaria se repiten desde hace varias décadas en la Argentina. Según detalló, el trabajo compara largos períodos para identificar continuidades y rupturas en las trayectorias educativas.
El informe destaca que, si bien políticas como la Ley 1420 y la obligatoriedad del nivel inicial ampliaron el acceso a la educación, el problema se concentra en la franja de 15 a 17 años. Aunque la asistencia escolar entre los 6 y 14 años alcanzó el 97% en el censo de 2010, en los adolescentes mayores se observa mayor ausentismo. “Eso nos muestra trayectorias fragmentadas, trayectos educativos que no se finalizan”, advirtió Prospitti.
Entre los factores que influyen aparecen la dificultad para combinar estudio y trabajo y la percepción de la utilidad de la escuela en relación con el futuro laboral. El investigador remarcó la necesidad de profundizar el abordaje con estudios cualitativos y alertó que, aunque hoy la baja en el nivel primario es leve, “empieza a aparecer una curva que, si se proyecta en el tiempo, podría generar un problema mayor”.
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